Melis sabah ilk dersin ardından “Matematik Proje Grubu” ile bir araya geldi. Bu grubun amacı, yaklaşan proje yarışması için etkili bir sunum hazırlamaktı. Melis, grup lideri olarak proje planını hazırladı ve hangi görevlerin kim tarafından yapılacağını belirledi. Ayrıca projenin sunumunda konuşmacı rolünü de üstlendi. Çalışmalarını tamamlayarak projeyi bitirdiler. Yapılan proje oldukça başarılı oldu ve birinci seçildi. Melis bu duruma çok sevindi. Okuldan sonra servisle eve giden Melis, mutluluğunu kardeşi ve annesiyle paylaştı.

5/B sınıfı öğrencisi Eymen, zil çaldığında sırasına oturarak dersin başlamasını bekledi. Fen bilimleri dersinde okulda düzenlenecek bilim şenliğine katılmak için arkadaşlarıyla bir proje grubu oluşturdu. Grup içinde araştırma yapma ve hazırlanan bilgileri sunma görevlerini üstlendi. Okulun futbol takımında da yer alan Eymen, antrenmanlara düzenli katılarak takımının başarısına katkı sağladı. Eve döndüğünde kardeşinin ödevlerine yardımcı oldu ve ailesiyle akşam yemeği hazırlığı yaptı.

Nouri (Nuri) ailesi Afganistan’daki iç çatışmalardan kaçarak Türkiye’ye sığınmacı olarak geldi. Yerleştikleri yerde komşuları olan Yılmaz ailesi tarafından birçok ihtiyacı karşılandı. Türk misafirperverliğinden çok etkilendiklerini belirten Nouri ailesi, “Türkiye’yi ve Türk insanını çok seviyoruz. Zor zamanlarımızda bize kucak açtılar, kapılarını çalmaktan çekinmedik.” dedi. Yılmaz ailesi ise insanlara yardım etmenin ve farklı bir kültürü yakından tanımanın memnuniyetini ifade etti: “Aslında aramızda hiçbir fark yok. Aynı duyguları paylaşıyor, aynı şekilde seviniyoruz. Onların mutluluğu bizim mutluluğumuz oldu. Birlikte kardeşçe yaşamak en büyük zenginliğimizdir.”

Fatih Ortaokulunda düzenlenen kültür tanıtım gününde öğretmenler, öğrencilere Türkiye’nin, Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nin (KKTC) ve farklı ülkelerin kültürel özelliklerini anlatan metinler, fotoğraflar ve dijital kaynaklar sundu. Öğrenciler, bu kaynaklardan yararlanarak araştırma yaptı. Elif, Türkiye’deki halk oyunlarını; Ahmet, KKTC’nin geleneksel yemeklerini; diğer öğrenciler ise farklı ülkelerin sanat, müzik, giyim ve kutlama geleneklerini araştırdı. Öğrenciler, edindikleri bilgilere dayanarak Türkiye’nin, KKTC’nin ve diğer ülkelerin kültürel özelliklerini benzerlik ve farklılıkları açısından karşılaştırdı. Türkiye ile KKTC’de Türkçenin kullanılması ve bayramlara aile ziyaretlerine önem verilmesi gibi ortak özellikleri ele aldı. Daha sonra öğrenciler, farklı kültürlerden insanların eğitim, spor ve sanat etkinliklerinde neden bir araya geldiklerini tartıştı. İnsanların birbirlerinin geleneklerini tanımasının, farklılıklara saygı göstermesinin ve birlikte karar almasının ortak etkinliklere nasıl katkı sağlayacağını örneklerle açıkladı.

Geçtiğimiz yaz, ülkemizin birçok yerinde büyük orman yangınları çıktı. Alevler kısa sürede yayılıp köylere ve yerleşim alanlarına kadar ulaştı. Yangını gören herkes büyük bir korku ve üzüntü yaşadı. Pek çok insan evini, tarlasını ve hayvanlarını kaybetme tehlikesiyle karşı karşıya kaldı. Bu zor günlerde ülkenin dört bir yanından yardım ve dayanışma haberleri geldi. İtfaiyeciler ve orman işçileri alevlerle günlerce mücadele etti. Gönüllüler, yangın bölgesine su ve yiyecek taşıdı. Sağlık ekipleri, yaralanan ve dumandan etkilenen insanlara yardım etti. Diğer şehirlerdeki insanlar, yangından etkilenenler için battaniye, giysi ve gıda maddesi gönderdi. Bu dayanışma sayesinde birçok köy kurtarıldı, pek çok aile yeniden ayağa kalktı. Yangınlar büyük bir acı bıraksa da birlik olmanın ve yardımlaşmanın ne kadar önemli olduğunu bir kez daha hatırlattı.

5/A sınıfı öğrencileri, mahallelerinde yalnız yaşayan ve günlük ihtiyaçlarını karşılamakta güçlük çeken ileri yaştaki insanlara destek olmak amacıyla bir sosyal sorumluluk projesi hazırlamaya karar vermiştir. Öğrenciler, projenin planlama aşamasında yapılacak çalışmaları belirlemiş ve kendi aralarında görev paylaşımı yapmıştır. Ancak çalışmalar ilerledikçe bazı öğrencilerin üstlendikleri sorumlulukları zamanında yerine getirmediği, bazılarının ise arkadaşlarının görüş ve önerilerini dikkate almadığı görülmüştür. Bu durum, öğrenciler arasında anlaşmazlıklara neden olmuş ve projenin planlanan şekilde ilerlemesini zorlaştırmıştır.

Sosyal Bilgiler dersi için performans görevi alan bir grup öğrenci, ihtiyaç sahibi arkadaşlarının eğitimine destek olmak amacıyla bir yardımlaşma kampanyası düzenlemeye karar vermiştir. Bazı öğrenciler kitap ve kırtasiye malzemelerinin toplanmasını, bazıları ise okulda bir dayanışma etkinliği düzenlenmesini önermiştir. Öğretmenleri, öğrencilerinden önerilerini değerlendirmelerini, ortak bir karar almalarını ve görev paylaşımı yaparak kampanyayı gerçekleştirmelerini istemiştir.

Aşağıda Türkiye dilsiz haritası verilmiştir.

Aşağıdaki soruları Batman ili siyasi ve fiziki haritalarına göre yanıtlayınız.