SOSYAL-DUYGUSAL ÖĞRENME BECERİLERİ
1. Ahmet, motivasyonunu yönlendirme, kişisel ihtiyaçlarını karşılamak için hedefler belirleme ve bu hedeflere ulaşırken kendini değerlendirme gibi benlik becerileri kazanılmıştır. Eylemlerinin olası sonuçlarını analiz etme, hatalarını kabul etme ve doğru sonuçlara ulaşmak için alternatif çözümler arama gibi ortak beceriler gelişmeye devam etmektedir. Güler yüzün iletişimdeki önemini fark etme, farklı düşünce ve hissiyatları kabul ederek alternatif fikirler önerme gibi sosyal beceriler kazanılmıştır.
2. Ayşe, kararlarının sorumluluğunu almak, yeni durumlarla karşılaştığında alternatif çözüm önerileri üretmek ve belirsiz koşullara karşı esnek tutum geliştirmek gibi ortak birleşik becerileri gelişmeye devam etmektedir. Kendi duygu, düşünce ve davranışlarını gözden geçirme, engellenen istekler karşısında uygun tepkiler gösterme gibi benlik becerileri geliştirilmiştir. Karşılıklı iletişimde dikkatli dinleme, mesafeyi uygun şekilde ayarlama, farklı görüşlere saygı göstererek uzlaşmaya varma ve çözüm arayışı gibi sosyal beceriler etkinliklerle desteklenmiştir.
3. Arif, duygularını beden diliyle uyumlu şekilde ifade edebilme, hedeflere ulaşmak için işbirliği yapma ve gerektiğinde liderlik rolünü üstlenme, farklılıkları kabul ederek bunları savunma gibi sosyal yaşam becerileri gelişmeye devam etmektedir. İyi ve kötü hissettiren duyguları tanımlayabilme, kişisel hedefler belirleyerek bu doğrultuda çalışmalarını sürdürme gibi benlik becerileri kazanılmıştır. Kaygı ve heyecan yaratan durumları dile getirebilme, zor durumlarla karşılaşıldığında yardım isteme ve sonuçları analiz ederek doğru kararlar verme gibi birleşik becerileri olumlu yönde gelişmiştir.
4. Aslı, farklı kültürel değerleri koruma ve yaşatmaya yönelik etkinliklerde yer alma, yardımlaşma ve takım çalışmasının önemini fark etme, nazik bir dil kullanarak söz isteme gibi sosyal beceriler kazanılmıştır. Duyguların değişken olduğunu fark etme, bu değişimlerin davranışlar üzerindeki etkilerini ifade edebilme gibi benlik becerileri gelişmeye devam etmektedir. Zorlayıcı durumlarla başa çıkabilmek için farklı çözüm yolları geliştirme, problemleri doğru bir şekilde tanımlama ve çözme gibi birleşik beceriler olumlu şekilde gelişmiştir.
5. Burak, katıldığı etkinliklere odaklanma, etkinliği sonuna kadar sürdürme ve eylemlerinin sonuçlarını fark etme gibi benlik becerileri gelişmiştir. Konuşan kişiye dikkatini verme, yüz ifadeleri ve beden dilini kullanarak iletişime katılma, grup kararlarına düşüncelerini nazikçe ifade etme ve başkalarının görüşlerine saygı göstererek fikir ayrılıklarını uygun şekilde dile getirme gibi sosyal becerileri etkinlikler aracılığıyla geliştirilmiştir. Kendi kararlarının sorumluluğunu alabilme, yeni durumlara esnek bir şekilde uyum sağlama ve farklı bakış açılarını öğrenmeye açık olma gibi ortak becerilerinin gelişimi devam etmektedir.
6. Burcu, olaylar karşısında hangi duyguları deneyimlediğini fark etmesi, bu duygularla nasıl başa çıkabileceğine dair farkındalık kazanması, kişisel gelişimi ve ihtiyaçlarını belirlemesi konusunda önemli adımlar atılmaktadır. Yeni ve belirsiz durumlarla başa çıkmak, karmaşık problemlere yaratıcı çözümler üretmek ve eylemlerinin olası sonuçlarını önceden görmek gibi analitik beceriler de gelişim göstermektedir. Ayrıca, grup içindeki bireylerin duygusal ve düşünsel yönlerine saygı gösterme, fikir farklılıklarını anlamlandırma, başkalarının perspektiflerini dinleyerek empati kurma gibi sosyal beceriler de önemli ölçüde ilerleme kaydetmiştir.
7. Cihan, okulunun, çevresinin ve dünyadaki genel sorunları anlamaya yönelik düşünme yeteneği, takım içinde güven ve saygıyı esas alarak ilişkiler kurma becerisi gelişmiştir. Arkadaşları ile etkili iletişim kurabilme, başkalarının görüşlerini dinlerken sabırlı olma ve konuşmalarına saygı gösterme gibi sosyal yaşam becerileri pekiştirilmiştir. Zorlu durumlarla karşılaştığında çözüm yolları üretebilme, farklı perspektiflere açık olma ve yeni fikirleri öğrenme isteği kazanılmıştır. Ayrıca, kendi öğrenme süreçlerini değerlendirme, duygusal zekâsını artırmaya yönelik çalışmalara devam etme ve düşüncelerini olumlu yönde dönüştürme becerileri gelişmiştir.
8. Ceylan, başkalarıyla fikir ayrılıklarını saygılı ve nazik bir şekilde dile getirebilme, takım içinde işbirliği yapma ve yardımlaşma, farklı görüşler üzerinde uzlaşma sağlama gibi sosyal beceriler gelişim göstermektedir. Bir hedefe ulaşabilmek için kendi duygu, düşünce ve davranışlarını gözlemleyip yönlendirme, bu süreçte kişisel geri bildirimler alarak kendini değerlendirme gibi benlik becerileri üzerinde yapılan çalışmalar önemli ilerlemeler kaydetmiştir. Aynı zamanda, derinlemesine analiz yapabilme, alınan kararların etik ve ahlaki doğruluğunu sorgulama, karşılaşılan problemleri tanımlayıp etkili çözümler geliştirme gibi birleşik ve stratejik beceriler de giderek güçlenmiştir.
9. Deniz, grup içi etkileşime katkı sağlama, pozitif bir iletişim dili kullanma ve güler yüzün iletişim üzerindeki olumlu etkilerini gözlemleme, eleştirilerin yapıcı olmasına dikkat etme, topluma katkıda bulunmaya yönelik çalışmalar yapma gibi sosyal yaşam becerileri etkinliklerle pekiştirilmiştir. Merak etmenin öğrenme sürecindeki rolünü fark etme, duygusal değişimlerin doğal bir süreç olduğunu kabul etme gibi benlik becerileri gelişim göstermiştir. Zorlayıcı durumlarla başa çıkarken esnek düşünme ve davranma, hata yaptıktan sonra alternatif çözüm yolları arama gibi ortak becerilerinin gelişimi devam etmektedir.
10. Derya, istekleri reddedildiğinde uygun tepkiler verme, zaman zaman isteklerini erteleme ve duygusal tepkilerini kontrol etme gibi benlik becerileri gelişmiştir. Grup iletişimine katılma istekliliği, başkalarının farklı düşüncelerini kabul etme, gerektiğinde liderlik rolünü üstlenme, sosyal ipuçlarını tanıyıp anlamlı ilişkiler kurma gibi sosyal yaşam becerileri etkinlikler aracılığıyla gelişmiştir. Hatalarını kabul etme, problemleri tanımlayıp çözüm önerileri geliştirme ve düşüncelerinin olası etkilerini değerlendirerek daha bilinçli kararlar alma gibi beceriler etkinlikler yoluyla gelişmeye devam etmektedir.
11. Emre, merak ettiği konularda soru sorma, hislerini ifade etme ve duygularını tanımlama becerileri gelişmiştir. Kendisini ifade etme ve ihtiyaçlarını fark etme konusunda farkındalık kazanmış, hedef belirleme ve öz düzenleme becerileri gelişmeye devam etmektedir. Dinleme sırasında göz teması kurma, empatik bir dil kullanarak söze girme, grup içinde işbirliği yapma gibi sosyal beceriler çeşitli etkinliklerle güçlendirilmiştir. Belirsiz ve yeni durumlarla karşılaşmanın doğal olduğunu fark etme, zorlayıcı durumlarda çözüm yollarını gözden geçirme, olası sonuçları dikkate alarak düşünce geliştirme gibi ortak becerilerinin gelişimi sürmektedir.
12. Elif, kendi kültürüne ve geçmişine değer verme, sosyal etkileşimde öğrendiği olumsuz davranışlardan kaçınma, konuşma hızını uygun şekilde ayarlama gibi sosyal becerilerde ilerleme kaydedilmiştir. Katılacağı etkinliklere hazırlık yapma, etkinlik sürecinde sürekliliği sağlama, duygusal ifadelerini açıkça dile getirme gibi benlik becerileri gelişim göstermektedir. İsteklerinin engellendiği durumlarda nazik bir şekilde nedenini sorma, olumsuz duygular hakkında açıkça konuşma gibi benlik becerilerinin gelişimi devam etmektedir. Yeni durumlar karşısında düşünme tarzını gözden geçirme, kaygılı durumlarda sakinleşme tekniklerini uygulama ve uyum sağlama gibi birleşik becerilerinin gelişimi sürmektedir.